Imagen de archivo. EFE/Biel Aliño Noticias de la Comunitat Valenciana
Educación amplía su propuesta para reducir ratios y avanza medidas en Infantil, FP y centros singulares
La negociación sobre la mejora de las ratios en las aulas valencianas continúa sin acuerdo. Esta semana volvió a reunirse la Mesa Sectorial de Educación y, una vez más, esta cuestión supuso el centro del debate entre la conselleria d'Educació y las organizaciones sindicales. La reducción del número de alumnos y alumnas por grupo es una de las principales reivindicaciones que desembocaron en la huelga educativa indefinida del pasado mes de mayo.
La administración autonómica acudió a la reunión con una ampliación de su propuesta inicial, incorporando nuevas medidas en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años), las aulas UECO, los centros rurales agrupados, la Formación Profesional y la futura regulación de los centros con características singulares. Sin embargo, el encuentro terminó sin definir ningún tipo de acuerdo. Los sindicatos reconocen algunos avances, pero consideran que la propuesta sigue alejada de sus demandas.
Educación plantea rebajas en Infantil, pero lejos de la referencia estatal
La principal novedad presentada por la conselleria atañe a la etapa de 0 a 3 años al contemplar una reducción de la ratio en el tramo de 0 a 1 años de 8 a 7 alumnos y alumnas por aula y en el tramo de 1 a 2 años de 13 a 12 niños y niñas. Para las aulas de 2 a 3 años, la administración mantiene la reducción ya anunciada con un máximo de 18 alumnos por grupo en los CEIP y escuelas infantiles de primer ciclo de titularidad de la Generalitat.
El director general de Centros Docentes, Jorge Cabo, defendió que la propuesta supone una reducción "coherente y sostenible" y alertó de que aplicar las ratios planteadas por el Ministerio de Educación, reclamadas por parte de los sindicatos, "podría comprometer la oferta actual de plazas de 0 a 3 años en la Comunitat Valenciana".
Según la conselleria, el modelo estatal obligaría a incrementar "un 149% los puestos escolares existentes y pondría en riesgo la gratuidad universal de esta etapa", además de afectar a la conciliación familiar y laboral. Educación sitúa esta actuación dentro de una inversión global de 658 millones de euros destinada al primer ciclo de Infantil y cuestiona que la propuesta estatal cuente con una memoria económica suficiente.
Sin embargo, las organizaciones sindicales no comparten la valoración de la administración. STEPV y UGT reclaman aplicar las ratios planteadas por el Ministerio: Cuatro alumnos por aula en el tramo de 0 a 1 años, seis en 1 a 2 años y ocho en 2 a 3 años. Para STEPV, la diferencia entre ambas propuestas continúa siendo "muy amplia en una etapa donde la atención individualizada, los cuidados y el acompañamiento emocional requieren grupos mucho más reducidos". UGT también considera insuficiente la propuesta autonómica y reclama, junto a la bajada en Infantil, "un máximo de 15 alumnos por aula en el segundo ciclo de Infantil y Primaria".
CCOO, por su parte, criticó la forma en la que se desarrolló la negociación al asegurar que la documentación fue entregada durante la propia reunión, "sin tiempo suficiente para un análisis previo". La organización considera que la propuesta valenciana queda por encima de la situación actual, pero por debajo de la referencia estatal.
La FP continúa como uno de los principales focos de desacuerdo
La Formación Profesional ha vuelto a evidenciar diferencias entre la administración y los sindicatos. La propuesta de conselleria mantiene una reducción progresiva hasta el curso 2028/2029 con 15 alumnos en FP Básica, 25 en ciclos de Grado Medio y Superior y 20 en los cursos de especialización. Educación argumenta que una reducción más intensa dificultaría la creación de nuevos ciclos por falta de espacios y que hay que tener en cuenta el abandono escolar durante el curso.
STEPV rechaza este criterio y considera que la planificación de ratios no puede basarse en el abandono del alumnado. Además, reclama incluir los ciclos formativos del ISEA y extender las reducciones a las enseñanzas artísticas y Escuelas Oficiales de Idiomas. CCOO pide que la rebaja de ratios en FP vaya acompañada de una regulación específica de los desdoblamientos en módulos prácticos con maquinaria, talleres, laboratorios o situaciones de riesgo. CSIF, por su parte, alerta de que la reducción no debe traducirse en una pérdida de alumnado de la red pública y reclama más grupos y más profesorado.
Discrepancias en las aulas UECO y la atención al alumnado con necesidades especiales
Otro de los puntos abordados fue la situación de las aulas UECO, unidades específicas situadas en centros ordinarios para atender a alumnado con necesidades educativas especiales.
La Conselleria ha propuesto que las 12 nuevas aulas UECO tengan una ratio máxima de ocho alumnos y ha anunciado que durante el próximo curso se aplicará la reducción de ratio en el aula ordinaria de referencia cuando se produzca una vacante.
STEPV recordó que para el próximo curso se han creado 48 nuevas aulas UECO y reclamó que ninguna unidad supere los ocho alumnos. Según los datos de Educación, el 75% de estas aulas ya mantiene esa cifra o una inferior, mientras que las unidades con nueve o diez alumnos cuentan con refuerzos adicionales de personal especializado. Los sindicatos consideran, no obstante, que el incremento de apoyos no sustituye la necesidad de reducir el número de estudiantes por aula. CCOO reclama corregir las unidades que superan el límite de ocho alumnos y avanzar hacia una ratio generalizada de seis.
Centros rurales y singulares, nuevos ámbitos de negociación
La Conselleria también puso sobre la mesa las medidas aplicadas en los Centros Rurales Agrupados (CRA), donde, desde el pasado curso, se redujo de cinco a tres el número mínimo de alumnos necesario para crear una primera unidad. La medida ha permitido generar 102 nuevas unidades (64 en el curso pasado y 38 en el próximo) y la creación de 153 puestos docentes. Además, la administración prepara una nueva regulación de los centros con características singulares para identificar aquellos con una mayor complejidad socioeducativa.
CSIF valora positivamente esta línea, aunque reclama una comisión de seguimiento. UGT pide que los centros rurales y centros incompletos reciban un reconocimiento específico y dispongan de recursos adicionales desde el inicio del curso.
Más recursos para acompañar la bajada de ratios
Las organizaciones sindicales coinciden en que, una reducción real de ratios, debe ir acompañada de una planificación de plantillas, infraestructuras e inclusión educativa.
CCOO insiste en que estos elementos deben negociarse conjuntamente para evitar que las diferentes áreas de la administración deriven responsabilidades por la falta de recursos. UGT reclama plantillas completas desde el primer día de curso, cobertura rápida de bajas y transparencia en la publicación de todas las plazas. Por su parte, STEPV apuesta por un mapa de creación de nuevas unidades y centros educativos que permita reducir ratios sin perder oferta pública.
CSIF considera que la propuesta supone un avance respecto a la situación actual, aunque todavía es mejorable y reclama una memoria económica que concrete el coste de la medida y garantice la contratación del profesorado necesario.
La negociación sobre la mejora de las ratios en las aulas valencianas continúa sin acuerdo. Esta semana volvió a reunirse la Mesa Sectorial de Educación y, una vez más, esta cuestión supuso el centro del debate entre la conselleria d'Educació y las organizaciones sindicales. La reducción del número de alumnos y alumnas por grupo es una de las principales reivindicaciones que desembocaron en la huelga educativa indefinida del pasado mes de mayo.
La administración autonómica acudió a la reunión con una ampliación de su propuesta inicial, incorporando nuevas medidas en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años), las aulas UECO, los centros rurales agrupados, la Formación Profesional y la futura regulación de los centros con características singulares. Sin embargo, el encuentro terminó sin definir ningún tipo de acuerdo. Los sindicatos reconocen algunos avances, pero consideran que la propuesta sigue alejada de sus demandas.
Educación plantea rebajas en Infantil, pero lejos de la referencia estatal
La principal novedad presentada por la conselleria atañe a la etapa de 0 a 3 años al contemplar una reducción de la ratio en el tramo de 0 a 1 años de 8 a 7 alumnos y alumnas por aula y en el tramo de 1 a 2 años de 13 a 12 niños y niñas. Para las aulas de 2 a 3 años, la administración mantiene la reducción ya anunciada con un máximo de 18 alumnos por grupo en los CEIP y escuelas infantiles de primer ciclo de titularidad de la Generalitat.
El director general de Centros Docentes, Jorge Cabo, defendió que la propuesta supone una reducción "coherente y sostenible" y alertó de que aplicar las ratios planteadas por el Ministerio de Educación, reclamadas por parte de los sindicatos, "podría comprometer la oferta actual de plazas de 0 a 3 años en la Comunitat Valenciana".
Según la conselleria, el modelo estatal obligaría a incrementar "un 149% los puestos escolares existentes y pondría en riesgo la gratuidad universal de esta etapa", además de afectar a la conciliación familiar y laboral. Educación sitúa esta actuación dentro de una inversión global de 658 millones de euros destinada al primer ciclo de Infantil y cuestiona que la propuesta estatal cuente con una memoria económica suficiente.
Sin embargo, las organizaciones sindicales no comparten la valoración de la administración. STEPV y UGT reclaman aplicar las ratios planteadas por el Ministerio: Cuatro alumnos por aula en el tramo de 0 a 1 años, seis en 1 a 2 años y ocho en 2 a 3 años. Para STEPV, la diferencia entre ambas propuestas continúa siendo "muy amplia en una etapa donde la atención individualizada, los cuidados y el acompañamiento emocional requieren grupos mucho más reducidos". UGT también considera insuficiente la propuesta autonómica y reclama, junto a la bajada en Infantil, "un máximo de 15 alumnos por aula en el segundo ciclo de Infantil y Primaria".
CCOO, por su parte, criticó la forma en la que se desarrolló la negociación al asegurar que la documentación fue entregada durante la propia reunión, "sin tiempo suficiente para un análisis previo". La organización considera que la propuesta valenciana queda por encima de la situación actual, pero por debajo de la referencia estatal.
La FP continúa como uno de los principales focos de desacuerdo
La Formación Profesional ha vuelto a evidenciar diferencias entre la administración y los sindicatos. La propuesta de conselleria mantiene una reducción progresiva hasta el curso 2028/2029 con 15 alumnos en FP Básica, 25 en ciclos de Grado Medio y Superior y 20 en los cursos de especialización. Educación argumenta que una reducción más intensa dificultaría la creación de nuevos ciclos por falta de espacios y que hay que tener en cuenta el abandono escolar durante el curso.
STEPV rechaza este criterio y considera que la planificación de ratios no puede basarse en el abandono del alumnado. Además, reclama incluir los ciclos formativos del ISEA y extender las reducciones a las enseñanzas artísticas y Escuelas Oficiales de Idiomas. CCOO pide que la rebaja de ratios en FP vaya acompañada de una regulación específica de los desdoblamientos en módulos prácticos con maquinaria, talleres, laboratorios o situaciones de riesgo. CSIF, por su parte, alerta de que la reducción no debe traducirse en una pérdida de alumnado de la red pública y reclama más grupos y más profesorado.
Discrepancias en las aulas UECO y la atención al alumnado con necesidades especiales
Otro de los puntos abordados fue la situación de las aulas UECO, unidades específicas situadas en centros ordinarios para atender a alumnado con necesidades educativas especiales.
La Conselleria ha propuesto que las 12 nuevas aulas UECO tengan una ratio máxima de ocho alumnos y ha anunciado que durante el próximo curso se aplicará la reducción de ratio en el aula ordinaria de referencia cuando se produzca una vacante.
STEPV recordó que para el próximo curso se han creado 48 nuevas aulas UECO y reclamó que ninguna unidad supere los ocho alumnos. Según los datos de Educación, el 75% de estas aulas ya mantiene esa cifra o una inferior, mientras que las unidades con nueve o diez alumnos cuentan con refuerzos adicionales de personal especializado. Los sindicatos consideran, no obstante, que el incremento de apoyos no sustituye la necesidad de reducir el número de estudiantes por aula. CCOO reclama corregir las unidades que superan el límite de ocho alumnos y avanzar hacia una ratio generalizada de seis.
Centros rurales y singulares, nuevos ámbitos de negociación
La Conselleria también puso sobre la mesa las medidas aplicadas en los Centros Rurales Agrupados (CRA), donde, desde el pasado curso, se redujo de cinco a tres el número mínimo de alumnos necesario para crear una primera unidad. La medida ha permitido generar 102 nuevas unidades (64 en el curso pasado y 38 en el próximo) y la creación de 153 puestos docentes. Además, la administración prepara una nueva regulación de los centros con características singulares para identificar aquellos con una mayor complejidad socioeducativa.
CSIF valora positivamente esta línea, aunque reclama una comisión de seguimiento. UGT pide que los centros rurales y centros incompletos reciban un reconocimiento específico y dispongan de recursos adicionales desde el inicio del curso.
Más recursos para acompañar la bajada de ratios
Las organizaciones sindicales coinciden en que, una reducción real de ratios, debe ir acompañada de una planificación de plantillas, infraestructuras e inclusión educativa.
CCOO insiste en que estos elementos deben negociarse conjuntamente para evitar que las diferentes áreas de la administración deriven responsabilidades por la falta de recursos. UGT reclama plantillas completas desde el primer día de curso, cobertura rápida de bajas y transparencia en la publicación de todas las plazas. Por su parte, STEPV apuesta por un mapa de creación de nuevas unidades y centros educativos que permita reducir ratios sin perder oferta pública.
CSIF considera que la propuesta supone un avance respecto a la situación actual, aunque todavía es mejorable y reclama una memoria económica que concrete el coste de la medida y garantice la contratación del profesorado necesario.
Normas de participación
Esta es la opinión de los lectores, no la de este medio.
Nos reservamos el derecho a eliminar los comentarios inapropiados.
La participación implica que ha leído y acepta las Normas de Participación y Política de Privacidad
Normas de Participación
Política de privacidad
Por seguridad guardamos tu IP
216.73.216.215